为推动思政课内涵式高质量发展，5月27日，马克思主义学院形势与政策教研室召开《夯实基础 全面发力——乘势而上、接续推进中国式现代化》专题集体备课会。校长翁波参加集体备课并作指导。

       思政课教师向田甜以“备教材、备课件、备案例、备热点、备习题、备学情”为遵循，聚焦教学专题进行系统说课，教研室老师结合自身教学实际，围绕如何将党的二十届四中全会精神和“十五五”规划纲要融入教学展开热烈讨论，增强了教学的针对性和实效性。

翁波在听取教学设计后，针对思政课教学与实践，提出四点要求：一要在“讲深”上下功夫。思政课老师在教学中不能只做“时政播报”，要讲清楚这一时期承前启后的意义，既是“十四五”成果的巩固期，更是向2035年远景目标冲刺的攻坚期。老师们要从大历史观视角，通过纵向对比历次五年规划的演进脉络，帮助学生理解“中国之治”的制度优势。二要在“讲透”上做文章。不能只停留在概念层面，要结合我国在人工智能、量子信息等前沿领域的突破案例，把宏大的战略部署具象化为对学生“创新思维”“数字素养”的具体要求，让学生明白发展新质生产力既是国家战略，也是个人提升核心竞争力的方向。三要在“讲活”上求突破。要改变“我讲你听”的单向灌输，推行“问题链”教学。精准捕捉学生关于“人工智能时代的就业恐慌”“经济转型期的发展焦虑”等思想堵点，用“十五五”规划确定的“确定

性”去对冲外部环境的“不确定性”。四要在“讲实”上见成效。要坚持开门办思政，把“思政小课堂”与“社会大课堂”结合起来。可以组织学生组建“十五五”规划宣讲团、新质生产力调研团，深入企业车间看“智造”升级，走进田间地头看“乡村”巨变。在“行走的思政课”中，引导学生见证规划正在变为现实的生动实践。

近年来，校领导参与思政课集体备课已成为我校推动思政课教学高质量发展的重要举措。马克思主义学院老师表示将以本次集体备课会为契机，进一步深化思政课程与课程思政的深度融合与联动赋能，为推动学校高质量发展提供坚实的思想引领和人才支撑。（通讯员：余志超）

一审：刘  珏

二审：张敬亭

三审：向  瑞